无人喝彩，为爱而来

　　无人喝彩的人生，就似没有花香的小径。

　　人生的赛场往往就是这样开始的：两旁是朋友们的呐喊助威，后面有亲人目光的关注。我们大多数人的生命是在这亲朋们的赞美与喝彩声中长大的，那是我们生活的快乐和源泉。然而，既然我们要前行，就总会有一天远离这些。当生命孑然独行于荒野，可经受得住孤独与痛苦的熬煎？

　　一年前，只身一人从石家应千里迢迢地来到了这个江南小镇。习惯了亲朋好友包围着的我立时感受到了生命中的另一种滋味。在周围，有的是领导的严格要求，同事之间的学科竞赛和十句倒有九句半听不懂的方言土语。—下子活泼好动的我沉默了，没有人鼓励，没有人谈心，没有人关注，就这样我静静地沉寂了一个月。孤独和痛苦检验着我生命的弹性，使我更真切地感到生命的硬度和精神的韧性，我忽然明白，生命之所以伟大正是在这种承受与忍耐中求得的，而不是以他人的喝彩为砝码来衡量的。

　　面对着平平的工作成绩，时而漏洞涌出的课堂讲义，每个月被扣发后低额的奖金，我懂得了一些道理。其实对于我们这些很平凡的生命，能否赢得别人的喝彩并不重要，只要在生存与生活的环境中，大部分人能容纳你，接受你；小部分人能善待你，喜欢你；有那么几个人能牵挂你，真爱你，便是幸福的人生了。

　　不错，这些我已经拥有了。一年前为了一身戎装的兵哥哥来到这所学校时，许多同事都戏说，我是为爱而来，不是为教育事业而来的。当初我也这么以为过，可直到走上讲台后，我才真正意识到“爱”的内涵之广。在教室里，在讲台上，我更深刻地体会了“爱” 。

　　这种爱是超乎功利的，纯粹的爱；是老师对学生的爱心，学生对老师的爱戴。

　　初执教鞭，我注入了满腔热情来构造我心目中的完美师生关系，课上井然有序，课下打成一片。然而不久我就失望了。我付出的热情没有得到学生们的回应，上课时激情似火地讲演成了一幕幕的独角戏。于是我彷徨了，开始怀疑自己的能力，怀疑同学们的热情。这时一名同学向我伸出了友谊之手。她用电话约了我之后，找了一个安静的地方和我谈了谈。事后她告诉我，那也是她鼓了很大勇气才做出的决定，因为她喜欢我的热情。天哪！这不正是我梦寐以求的师生关系吗？我从这位同学的身上学到了如何去爱别人，因为我接受了她对我的爱。我不禁诧异，原来这也是爱。

　　那次谈话以后，我开始意识到原来做老师只有热情是不够的，更重要的是要有爱心。我开始试着留心观察每一位同学，及时给予他们需要的指导，慢慢地我的上课气氛变活跃；我试着相信每一位同学，请他们表现自己，慢慢地我的学生有了“惊人”的小成果……我为此心动不己，正如恋爱时的感觉一般。到此刻我完全明白了这些都是爱的缘故。

　　教师节时，我成了办公室里收到鲜花最多的教师之一。我在教室里面对我的同学们流下了爱的泪水，我明白了我来这里的真正意义。是的，此刻我毫不羞赧地说：我是为爱而来的，为了我爱的学生！为了学生给我的爱！

　　面对讲台、教室，刚刚拿起教鞭的我，万千感慨化为两句话：

　　无人喝彩，我依然昂首前行；

　　为爱而来，我要虔诚地歌唱！